WhatsApp כתופעה והזדמנות. מיזם B-ONLINE
דבי סומך, יפה בלום online B הוא מיזם חדשני ופורץ דרך הכולל סיוע ללמידה חברתית מרחוק לתלמידי מגמת ביולוגיה לקראת הבגרות . במסגרת המיזם שני ערוצים: "תרגולון" – תלמידים מקבלים קישור לטלפון החכם שלהם, שם מחכים להם 3 שאלונים עם 20 שאלות בסגנון חלק א של הבגרות. תלמיד שמעוניין מקבל טיפ שיעזור לו לברור את התשובה הנכונה. בסיום המענה התלמיד מקבל חיווי על מידת הצלחתו. בסיום השאלון הראשון התלמיד יכול לחזור שוב על אותו שאלון או לעבור לשאלון הבא. אין הגבלה על מספר הפעמים שתלמיד יכול לענות על השאלונים....
https://old.bioteach.org.il/מפעילויות-המרכז/עלון-מורי-הביולוגיה/חומרים-מהשתלמות-המרכז-הקודמות/חומרים-מהשתלמות-הקיץ-תשע-ט/חומרים-מסדנאות-ממורה-למורה/4672-whatsapp-כתופעה-והזדמנות-מיזם-b-online-ׁ-2019אסטרטגיות הוראה
https://old.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראהחדר בריחה בעזרת כלים מתוקשבים בנושא מערכת ההובלה (2019)
אסתר כהן, במסגרת סדנאות ממורה למורה כנס מורי ביולוגיה 2019 במסגרת ההערכה החלופית, תלמידות כיתה י' יצרו חדר בריחה. החדר מורכב מתחנות בהן חידות המשלבות כלים דיגיטלים כמו KAHOOT ,אחד נגד מאה, שמור על המיליון, בר קודים מעוצבים, ואנימציות וחידות מסורתיות כמו משחק הזיכרון אך עם הקפדה על העיצוב. התלמידות הפעילו את חדר הבריחה על תלמידות כיתות ט' ביום חשיפת המגמות. ראשית התלמידות ענו יחד על שאלון אינטראקטיבי ולאחר מכן התחלקו לזוגות. בכל תחנה, במידה והצליחו, הן קיבלו ״מספר״. בסוף המשימות, כולן יחד אספו...
https://old.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראה/שימוש-בדרכי-הערכה-חלופית/4674-חדר-בריחה-בעזרת-כלים-מתוקשבים-בנושא-מערכת-ההובלה-2019-1הפקות המרכז
הליבה, הביולוגיה של האדם, התא – מבנה ופעילות, אקולוגיהנעמי ריבשטיין דיגמי הוראה לפיתוח מיומנות חשיבה, אפרת לינק ויעלה בוסתן תחנות תרגול להוראת קטעי אנסין, מורין סהר המאמר המדעי ככלי להוראה בכתה כיצד לקרוא מאמר מדעי - הרצאות מקוונות (במדור: אסטרטגיות הוראה>הוראת קטעי מחקר>המאמר המדעי ככלי להוראה בכתה) שילוב היבטים ביואתיים בהוראת הביולוגיה, עליזה חדד - הפעילויות שולבו במדור הוראה קצת אחרת מאגר משאבי חקר - כלי עזר למורה לתיכנון וביצוע עבודות ביוחקר, גלילה אלדאג הרצאות מקוונות- ממוינות לפי נושאים...
https://old.bioteach.org.il/מפעילויות-המרכז/הפקות-המרכזיולי 2019
הסביבה) כל הכתבות מגיליון 198 של שמורת טבע בנושא ים (העלון למורי ביולוגיה ולמורי מדעי הסביבה) מחיסון לאימונותרפיה - סדנה בהשתלמות הקיץ של מורי הביולוגיה 2019 (כנסים והשתלמויות>חומרים מהשתלמות הקיץ תשעט) מדענים זוכי פרס נובל - מטלת ביצוע (אסטרטגיות הוראה>ההוראה / הערכה חלופית ; מה עוד באתר>פרסינובל) איך נבחר גרף? - שיר (אסטרטגיות הוראה>ההוראה / הערכה חלופית ; החלק המעשי>מעבדה>על ההוראה וההערכה במעבדה) כיצד נוצר חטיף הפופקורן? טעימות מדע בצלחת (טעימות מדע) מדוע ארוחות המטוסים תפלות כל כך, ויש...
https://old.bioteach.org.il/?id=467:יולי-2019&catid=162דף עזר 1 – פיצוח שאלות או: כיצד להבין שאלות (2013)
צוות המרכז הארצי למורי ביולוגיה בירושלים, מתוך תחנות תרגול להוראת קטעי מחקר כשאנו מתבקשים להשיב על שאלות, עלינו להבין בדיוק מה מבקשים מאתנו. לשם כך יש לזהות את החלקים המרכיבים את השאלה: מילות שאלה כמו גם מילות הוראה ולהבחין במשמעויות השונות של מילים אלה. פיצוח שאלות, מיומנויות אסטרטגיות למידה הוראה, ((UNSEEN תחנות תרגול להוראה של קטעי מחקר לא מוכרים דפי עזר דף עזר – 1פיצוח השאלות או :כיצד להבין שאלות המיומנות של פיצוח שאלות היא מיומנות שיכולה לשרת אותנו בכל תחומי הידע...
https://old.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראה/פיצוח-שאלות-פתוחות/4145-2018-דף-עזר-1-–-פיצוח-שאלות-או-כיצד-להבין-שאלותתצפית וחקר מנגנוני הסוואה בדיונון - מערך שעור (2018)
חסיה קדם, סימונה חפץ סלע, במסגרת השתלמות הביולוגיה של הים התיכון השעור עוסק בהבנה של מספר תופעות ביולוגיות ייחודיות לדיונונים: יחסי גומלין והסוואה בעזרת חיידקים, תקשורת חיידקית באמצעות מולקולות, שעון ביולוגי, .השעורמתבסס על צפייה בסרטונים, חיפוש מידע ברשת ומענה לשאלות אקולוגיה>מערכי שעור, בית גידול מימי, יחסי גומלין, התאמות, קשר בין מבנה ותפקוד, מנגנון הלוציפראז, מנגנון חישת המניין (Quorum sensing), חיידקי (Vibrio fischeri,), תצפית וחקר מנגנוני הסוואה בדיונון – מערך שעור סימונה חפץ סלע...
https://old.bioteach.org.il/מפעילויות-המרכז/עלון-מורי-הביולוגיה/חומרים-מהשתלמות-המרכז-הקודמות/חומרים-מהשתלמות-ביולוגיה-של-הים-התיכון-יולי-2018/4282-תצפית-וחקר-מנגנוני-הסוואה-בדיונון-מערך-שעור-2018פסיכיאטריה מותאמת אישית (2018)
עיבוד מאמר: גילת בריל מאמר המתאר את הגישושים הראשונים ביישום הגישה של רפואה מותאמת אישית התחום הפסיכיאטריה. באמצעות המאמר נחשפים מורכבותן של מחלות פסיכיאטריות והאתגרים העצומים של הטיפול בהן. עלון המורים שמורת טבע 196, מוטציות נוירולוגיות, מחלות פסיכיאטריות, פסיכיאטריה מותאמת אישית, לחשוב מחוץ לקופסה | 26שמורת טבע ,עלון מורי הביולוגיה ומורי מדעי הסביבה ,גיליון 196יוני 2018 , לחשוב מחוץ לקופסה פסיכיאטריה מותאמת אישית מעובד על פי המאמר:1 Fraguas D., Díaz Caneja C. M.,...
https://old.bioteach.org.il/מפעילויות-המרכז/עלון-המורים-לביולוגיה-ולמדעי-הסביבה/עלון-196-2018-רפואה,-הוראה-וחקלאות-מותאמות-אישית/4203-פסיכיאטריה-מותאמת-אישית-2018דף עזר 6 - המרת תיאור מילולי של מחקר לתבנית סכמטית של ניסוי מדעי (2013)
צוות המרכז הארצי למורי ביולוגיה בירושלים, מתוך תחנות תרגול להוראת קטעי מחקר כאשר הטקסט המדעי מתאר ניסוי על כל מאפייניו נוח "להכניסו לתבנית" מוכרת וקבועה. תבנית כזאת אנו מכנים מארגן חשיבה גרפי. בתבנית זו ניתן להשתמש גם כאשר נדרשים לתכנן ניסוי. פיצוח שאלות, מיומנויות אסטרטגיות למידה הוראה, מיומנויות חקר ((UNSEEN תחנות תרגול להוראה של קטעי מחקר לא מוכרים דפי עזר 1 דף עזר 6המרת תיאור מילולי של מחקר לתבנית סכמטית של ניסוי מדעי כאשר הטקסט המדעי מתאר ניסוי על כל מאפייניו נוח...
https://old.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראה/פיצוח-שאלות-פתוחות/4150-דף-עזר-6-המרת-תיאור-מילולי-של-מחקר-לתבנית-סכמטית-של-ניסוי-מדעי-2013דף עזר 5 - הפקת מידע מטבלאות ומגרפים מורכבים (2013)
צוות המרכז הארצי למורי ביולוגיה בירושלים, מתוך תחנות תרגול להוראת קטעי מחקר דף עזר העוסק בניתוח מידע מגרפים ומטבלאות מורכבים, כולל השוואת נתונים. פיצוח שאלות, מיומנויות אסטרטגיות למידה הוראה, השוואה ((UNSEEN תחנות תרגול להוראה של קטעי מחקר לא מוכרים דפי עזר דף עזר :5הפקת מידע מטבלאות ומגרפים מורכבים (השוואת נתונים) לעיתים קרובות נדרשת פעולה של השוואת נתונים .לעיתים ההשוואה הנדרשת היא בין כמה עקומים המוצגים בגרף אחד ,לעיתים בין עקומים המוצגים בשני גרפים נפרדים...
https://old.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראה/פיצוח-שאלות-פתוחות/4149-דך-עזר-5-הפקת-מידע-מטבחאות-ומגרפים-מורכבים-2013דף עזר 4 - הפקת מידע מגרפים, טבלאות ותרשימים פשוטים (2013)
צוות המרכז הארצי למורי ביולוגיה בירושלים, מתוך תחנות תרגול להוראת קטעי מחקר דף עזר העוסק בהנחיות להפקת מידע מגרפים ומטבלאות פשוטים מה ניתן ללמוד מקריאת הכותרת הראשית, מקריאת שמות הצירים (בגרף) או משמות העמודות והשורות (בטבלאות). פיצוח שאלות, מיומנויות אסטרטגיות למידה הוראה, ((UNSEEN תחנות תרגול להוראה של קטעי מחקר לא מוכרים דפי עזר דף עזר – 4הפקת מידע מגרפים ,טבלאות ותרשימים פשוטים ההנחיות להפקת מידע מגרף רציף ,גרף עמודות וטבלאות פוצלו לשני דפי עזר ()5 ,4 דף עזר ...
https://old.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראה/פיצוח-שאלות-פתוחות/4148-דף-עזר-4-הפקת-מידע-מגרפים,-טבלאות-ותרשימים-פשוטים-2013דף עזר 3 - המרה של טקסט מילולי לתרשים זרימה (2013)
צוות המרכז הארצי למורי ביולוגיה בירושלים, מתוך תחנות תרגול להוראת קטעי מחקר לעיתים הטקסט המדעי המילולי הוא קשה ומורכב. עיבוד מחדש של המידע בקטע יכול לסייע להבנתו ולהביא ללמידה משמעותית. תרשים זרימה הוא דרך לעיבוד מחדש של מידע ומתאים למשל לתיאור תהליך רב שלבי או לתיאור מהלך של מחקר. פיצוח שאלות, מיומנויות אסטרטגיות למידה הוראה, ((UNSEEN תחנות תרגול להוראה של קטעי מחקר לא מוכרים דפי עזר דף עזר 3המרה של טקסט מילולי לתרשים זרימה לעיתים הטקסט המדעי המילולי הוא קשה ומורכב...
https://old.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראה/פיצוח-שאלות-פתוחות/4147-דף-עזר-3-המרה-של-טקסט-מילולי-לתרשים-זרימה-2013דף עזר 2 - הפקת מידע בפעילות טרום קריאה (2013)
צוות המרכז הארצי למורי ביולוגיה בירושלים, מתוך תחנות תרגול להוראת קטעי מחקר פעילות הטרום קריאה נועדה לסייע לקורא להפיק מהרובד הגלוי של הטקסט את המירב ולהביאו לקריאה מתוכננת ויעילה של הטקסט השלם. פעילות זאת נעשית תוך כדי סקירה מהירה אך שיטתית של חלקי הטקסט השונים. פיצוח שאלות, מיומנויות אסטרטגיות למידה הוראה, ((UNSEEN תחנות תרגול להוראה של קטעי מחקר לא מוכרים דפי עזר דף עזר 2הפקת מידע בפעילות טרום קריאה מהי פעילות טרום קריאה ומהי חשיבותה? פעילות הטרום קריאה נועדה לסייע...
https://old.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראה/פיצוח-שאלות-פתוחות/4146-דף-עזר-2-הפקת-מידע-בפעילות-טרום-קריאה-2013WhatsApp כתופעה והזדמנות. מיזם B-ONLINE ׁ(2019)
דבי סומך, יפה בלום online B הוא מיזם חדשני ופורץ דרך הכולל סיוע ללמידה חברתית מרחוק לתלמידי מגמת ביולוגיה לקראת הבגרות . במסגרת המיזם שני ערוצים: "תרגולון" – תלמידים מקבלים קישור לטלפון החכם שלהם, שם מחכים להם 3 שאלונים עם 20 שאלות בסגנון חלק א של הבגרות. תלמיד שמעוניין מקבל טיפ שיעזור לו לברור את התשובה הנכונה. בסיום המענה התלמיד מקבל חיווי על מידת הצלחתו. בסיום השאלון הראשון התלמיד יכול לחזור שוב על אותו שאלון או לעבור לשאלון הבא. אין הגבלה על מספר הפעמים שתלמיד יכול לענות על השאלונים....
https://old.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראה/שימוש-בדרכי-הערכה-חלופית/4673-whatsapp-כתופעה-והזדמנות-מיזם-b-online-ׁ-2019-1ינואר 2019
חדשה (דף הבית>תכנית הלימודים בביולוגיה) הרצאה מתוקשבת בשפה הערבית: המאמר המדעי ככלי להוראה בכיתה. ההרצאה מלווה במצגת. ד"ר מאג'ד יאסין (ביולוגיה ברשת>הרצאות בשדה ההוראה; מיומנויות הוראה>הוראת קטעי מחקר) חידון ט"ו בשבט בגירסה מתוקשבת בקאהוט (אסטרטגיות הוראה>שילוב פעילויות מתוקשבות>פעילויות מתוקשבות באקולוגיה) ספר דיגיטלי: האב ארנסט שמיץ - כהן דת וזואולוג ארץ הקודש בראשית המאה העשרים (2019) (ספרים דיגיטליים בעברית ; אקולוגיה >מקורות מידע) ריכוז נושאים ושאלות חקר לביוחקר (2019)- קובץ מעודכן לינואר...
https://old.bioteach.org.il/?id=446:ינואר-2020&catid=157חוברת שאלות עמ"ר במדעים (ביולוגיה, כימיה, מדעי הסביבה)
המזכירות הפדגוגית, אגף מדעים קובץ המכיל שאלות עמ"ר (ערך, מעורבות, רלוונטיות) בביולוגיה, בכימיה. ובמדעי הסביבה להדגמה ולתרגוןל בכיתה
https://old.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראה/שילוב-ביואתיקה-בהוראת-הביולוגיה/3496-קובץ-שאלות-עמ-ר-במדעים-ביולוגיה,-כימיה,-מדעי-הסביבהדצמבר 2020
מרחוק – מחשבות אתגרים והצעות: מצגת שהכין צוות ההדרכה תש"ף - תשפ"א, ובו מצוייניםאתגרים שונים שיכולים לעלות לקראת ובמהלך ההוראה המקוונת, בעת ביצוע ההערכה מקוונת. בקובץ תמצאו רעיונות להתמודד עם האתגרים הללו, וכן קישורים רלוונטיים. עמוד הבית > אסטרטגיות הוראה > פעילויות מתוקשבות > פעילויות מתוקשבות - חוצות נושאים
https://old.bioteach.org.il/דצמבר-2020אפריל 2019
; עקרונות תכנון של רקמות מטבוליות ; דולפינים - 3 הרצאות מתוקשבות (קורסים והשתלמויות>חומרים מהשתלמויות מרכז המורים>חומרים מקורס עדכון ידע מדעי 2018-2019) משחק רביעיות גוף האדם - בכניסת מורים (ביולוגיה של האדם בדגש הומיאוסטזיס>דפי עבודה, אסטרטגיות הוראה> שימוש בהוראה / הערכה חלופית) לקט פעילויות ליום הבריאות הבינלאומי שחל ב7 באפריל (מה עוד באתר המורים > חגים וימים בינלאומיים עם הקשרים ביולוגיים לקט פעילויות לפסח (מה עוד באתר המורים> חגים וימים בינלאומיים עם הקשרים ביולוגיים)
https://old.bioteach.org.il/?id=455:אפריל-2019&catid=157פברואר 2019
(תוכן עיוני>נושאי ליבה אקולוגיה>אקולוגיה>ריכוז חומרי עזר להוראה) ריכוז המלצות מורים על סיורים אקולוגיים ולימודיים בכניסת מורים (ביוחקר>הסיור האקולוגי בביוחקר>הצעות מורים למגוון סיורים) התמודדות עם טקסטים ופיצוח שאלות - מצגת באדיבות מט"ח (אסטרטגיות הוראה>פיצוח שאלות) שמורת טבע, גיליון 197 בנושא מדע אזרחי לכל כתבה בנפרד (עלון למורי הביולוגיה) סיכום תמציתי של כל החומר באקולוגיה (אקולוגיה> חומרי עזר להוראה) טעימות מדע - חצבת - האם זה באמת נורא כל כך? - דף פעילות (טעימות מדע ; חיידקים ונגיפים בגוף...
https://old.bioteach.org.il/?id=448:פברואר-2020&catid=157מידע חשוב למשתמשים באתר
בצמוד לשאלונים, אלא שהם מתגלים רק למי שנכנס עם שם משתמש וסיסמה. השאלונים עצמם פתוחים לצבור הרחב (כלומר מתגלים גם ללא שם משתמש וסיסמה). איפה נמצאים האנסינים המקוצרים שעובדו למתכונת התכנית החדשה? כל האנסינים המעובדים נמצאים במרוכז במדור אסטרטגיות הוראה>הוראת קטעי מחקר>לקט אנסינים מקוצרים. האם יש מדור לפרסי נובל? והאם יש מדור לחדשות מדע 'חמות' אחרות? מדור פרסי נובל קיים באתר בחלק: 'מה עוד באתר המורים'. חדשות מדע ופעילויות סביבן - במדור טעימות מדע'.
https://old.bioteach.org.il/160-מה-עוד-באתר-מורים/433-שאלות-נפוצות-על-האתר
תוצאות 81 - 100 מתוך 115